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TÃtulo : 2018. Las polÃticas públicas dirigidas a la infancia : Aportes desde el Uruguay Tipo de documento: texto impreso Autores: UNICEF. Oficina de Uruguay ; CEPAL Comisión Económica para América Latina y el Caribe ; MINISTERIO DE DESARROLLO SOCIAL (Uruguay) ; Verónica AMARANTE, Compilador ; Juan Pablo LABAT, Compilador Editorial: CEPAL, MIDES, UNICEF Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 224 p Idioma : Español (spa) 2018. Las polÃticas públicas dirigidas a la infancia : Aportes desde el Uruguay [texto impreso] / UNICEF. Oficina de Uruguay ; CEPAL Comisión Económica para América Latina y el Caribe ; MINISTERIO DE DESARROLLO SOCIAL (Uruguay) ; Verónica AMARANTE, Compilador ; Juan Pablo LABAT, Compilador . - [S.l.] : CEPAL, MIDES, UNICEF, 2018 . - 224 p.
Idioma : Español (spa)Documentos electrónicos
Políticas públicas dirigidas a infancia UruguayAdobe Acrobat PDF
TÃtulo : 2018. Trayectorias educativas en Uruguay : Principales rasgos, tendencias y desafÃos para las polÃticas públicas Tipo de documento: texto impreso Autores: Gustavo DE ARMAS ; UNICEF. Oficina de Uruguay Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 40 p ISBN/ISSN/DL: 978-92-806-4912-3 Idioma : Español (spa) Resumen: Se analiza el desafÃo de universalizar la educación obligatoria y generalizar la educación terciaria en Uruguay. Estos son propósitos que el Estado uruguayo ha ido incorporando de modo progresivo en su marco jurÃdico y en compromisos internacionales a los que ha adherido en las últimas décadas, pero también son objetivos de polÃtica de los cuales depende el logro de un mayor grado de desarrollo humano, de mayores niveles de bienestar y de menores Ãndices de inequidad.
La educación es concebida como un derecho de todos los ciudadanos, un bien público que los Estados deben tutelar y garantizar, un espacio inclusivo y una palanca para el desarrollo de las sociedades. En este sentido, es necesario adoptar prácticas que contribuyan a que las personas desplieguen al máximo sus capacidades y habilidades.
Alcanzar el egreso universal de la educación media básica puede requerir, además de transformaciones estructurales que aborden los contenidos curriculares y el régimen académico, un acompañamiento a las trayectorias educativas: un seguimiento planificado, personalizado e intensivo de un segmento considerable de cada cohorte de estudiantes, que refuerce sus aprendizajes, les ofrezca medidas alternativas a la repetición (como única medida de remedición educativa) y prevenga trayectorias de desvinculación escolar.
2018. Trayectorias educativas en Uruguay : Principales rasgos, tendencias y desafÃos para las polÃticas públicas [texto impreso] / Gustavo DE ARMAS ; UNICEF. Oficina de Uruguay . - 2018 . - 40 p.
ISBN : 978-92-806-4912-3
Idioma : Español (spa)
Resumen: Se analiza el desafÃo de universalizar la educación obligatoria y generalizar la educación terciaria en Uruguay. Estos son propósitos que el Estado uruguayo ha ido incorporando de modo progresivo en su marco jurÃdico y en compromisos internacionales a los que ha adherido en las últimas décadas, pero también son objetivos de polÃtica de los cuales depende el logro de un mayor grado de desarrollo humano, de mayores niveles de bienestar y de menores Ãndices de inequidad.
La educación es concebida como un derecho de todos los ciudadanos, un bien público que los Estados deben tutelar y garantizar, un espacio inclusivo y una palanca para el desarrollo de las sociedades. En este sentido, es necesario adoptar prácticas que contribuyan a que las personas desplieguen al máximo sus capacidades y habilidades.
Alcanzar el egreso universal de la educación media básica puede requerir, además de transformaciones estructurales que aborden los contenidos curriculares y el régimen académico, un acompañamiento a las trayectorias educativas: un seguimiento planificado, personalizado e intensivo de un segmento considerable de cada cohorte de estudiantes, que refuerce sus aprendizajes, les ofrezca medidas alternativas a la repetición (como única medida de remedición educativa) y prevenga trayectorias de desvinculación escolar.
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Trayectorias educativas en UruguayAdobe Acrobat PDF 2019 Infancia, adolescencia y juventud / Seminario Internacional “Invertir en infancia: oportunidad clave para el desarrollo" (7 y 8 de noviembre de 2017; Montevideo, Montevideo, Uruguay)
TÃtulo : 2019 Infancia, adolescencia y juventud : oportunidades claves para el desarrollo Tipo de documento: texto impreso Autores: UNICEF. Oficina de Uruguay ; BANCO MUNDIAL ; BID BANCO INTERAMERICANO DE DESARROLLO ; BANCO DE DESARROLLO DE AMERICA LATINA ; CENTRO DE IMPLEMENTACION DE POLITICAS PUBLICAS PARA LA EQUIDAD Y EL CRECIMIENTO ; INSTITUT PASTEUR DE MONTEVIDEO Congreso: Seminario Internacional “Invertir en infancia: oportunidad clave para el desarrollo" (7 y 8 de noviembre de 2017; Montevideo, Montevideo, Uruguay) Editorial: UNICEF Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 256 p Idioma : Español (spa) Resumen: Desde una perspectiva multidisciplinar, este libro pretende impulsar a la reflexión y el debate en torno al diseño de polÃticas públicas que garanticen el bienestar de los niños, adolescentes y jóvenes, y fomenten su desarrollo integral.
Se presentan evidencias cientÃficas recientes sobre la relevancia de la inversión pública y de la protección de las familias hacia los niños durante la primera infancia, las edades que corresponden a la educación primaria o básica y la adolescencia y primeros años de la juventud. La publicación recoge las contribuciones que han venido realizando en los últimos años las neurociencias, la psicologÃa, la economÃa del desarrollo, la sociologÃa de la educación, la pedagogÃa y las ramas de la ciencia polÃtica abocadas al estudio de los sistemas de protección social.Nota de contenido: La publicación recoge las contribuciones realizadas por los expositores del seminario internacional «Invertir en infancia: oportunidad clave para el desarrollo», organizado por UNICEF Uruguay, con el apoyo del BID, el Banco Mundial y la CAF, en la ciudad de Montevideo los dÃas 7 y 8 de noviembre de 2017.
El seminario contó con la participación de académicos de reconocidas universidades de la región (la Pontificia Universidad de Chile, la Universidad de San Andrés, la Universidad Torcuato Di Tella y la Universidad de Buenos Aires), de Europa (universidades de Oxford, Copenhague, Barcelona, Roma y Londres) y de Estados Unidos (las universidades de Yale, Chicago, Boston, Miami, Georgetown, Maryland y Brown), asà como investigadores y profesores del Institut Pasteur de Montevideo, de la Universidad de la República, la Universidad de Montevideo y la Universidad Católica del Uruguay.Prueba : aaa 2019 Infancia, adolescencia y juventud : oportunidades claves para el desarrollo [texto impreso] / UNICEF. Oficina de Uruguay ; BANCO MUNDIAL ; BID BANCO INTERAMERICANO DE DESARROLLO ; BANCO DE DESARROLLO DE AMERICA LATINA ; CENTRO DE IMPLEMENTACION DE POLITICAS PUBLICAS PARA LA EQUIDAD Y EL CRECIMIENTO ; INSTITUT PASTEUR DE MONTEVIDEO / Seminario Internacional “Invertir en infancia: oportunidad clave para el desarrollo" (7 y 8 de noviembre de 2017; Montevideo, Montevideo, Uruguay) . - UY : UNICEF, 2019 . - 256 p.
Idioma : Español (spa)
Resumen: Desde una perspectiva multidisciplinar, este libro pretende impulsar a la reflexión y el debate en torno al diseño de polÃticas públicas que garanticen el bienestar de los niños, adolescentes y jóvenes, y fomenten su desarrollo integral.
Se presentan evidencias cientÃficas recientes sobre la relevancia de la inversión pública y de la protección de las familias hacia los niños durante la primera infancia, las edades que corresponden a la educación primaria o básica y la adolescencia y primeros años de la juventud. La publicación recoge las contribuciones que han venido realizando en los últimos años las neurociencias, la psicologÃa, la economÃa del desarrollo, la sociologÃa de la educación, la pedagogÃa y las ramas de la ciencia polÃtica abocadas al estudio de los sistemas de protección social.Nota de contenido: La publicación recoge las contribuciones realizadas por los expositores del seminario internacional «Invertir en infancia: oportunidad clave para el desarrollo», organizado por UNICEF Uruguay, con el apoyo del BID, el Banco Mundial y la CAF, en la ciudad de Montevideo los dÃas 7 y 8 de noviembre de 2017.
El seminario contó con la participación de académicos de reconocidas universidades de la región (la Pontificia Universidad de Chile, la Universidad de San Andrés, la Universidad Torcuato Di Tella y la Universidad de Buenos Aires), de Europa (universidades de Oxford, Copenhague, Barcelona, Roma y Londres) y de Estados Unidos (las universidades de Yale, Chicago, Boston, Miami, Georgetown, Maryland y Brown), asà como investigadores y profesores del Institut Pasteur de Montevideo, de la Universidad de la República, la Universidad de Montevideo y la Universidad Católica del Uruguay.Prueba : aaa Documentos electrónicos
Oportunidades para el desarrolloAdobe Acrobat PDF
TÃtulo : Adolescentes, seguridad y derechos humanos : arquitectura para la gestión de un nuevo modelo socioeducativo Tipo de documento: texto impreso Autores: Daniel CASTRO ; UNICEF. Oficina de Uruguay ; Institución Nacional de Derechos Humanos y DefensorÃa del Puebo (Uruguay) ; INSTITUTO LATINOAMERICANO DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LA PREVENCIÓN DEL DELITO Y EL TRATAMIENTO DEL DELINCUENTE Editorial: UNICEF, ILANUD, INDDHH Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 56 p Idioma : Español (spa) Resumen: La arquitectura de los centros debe ser concebida con un objetivo socioeducativo y no agravar las condiciones en las que los adolescentes trascurren la privación de libertad. Este documento presenta sugerencias sobre cómo mejorar las condiciones en las cuales los adolescentes viven durante la privación de libertad, para garantizar su integración a la sociedad. Adolescentes, seguridad y derechos humanos : arquitectura para la gestión de un nuevo modelo socioeducativo [texto impreso] / Daniel CASTRO ; UNICEF. Oficina de Uruguay ; Institución Nacional de Derechos Humanos y DefensorÃa del Puebo (Uruguay) ; INSTITUTO LATINOAMERICANO DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LA PREVENCIÓN DEL DELITO Y EL TRATAMIENTO DEL DELINCUENTE . - [S.l.] : UNICEF, ILANUD, INDDHH, 2015 . - 56 p.
Idioma : Español (spa)
Resumen: La arquitectura de los centros debe ser concebida con un objetivo socioeducativo y no agravar las condiciones en las que los adolescentes trascurren la privación de libertad. Este documento presenta sugerencias sobre cómo mejorar las condiciones en las cuales los adolescentes viven durante la privación de libertad, para garantizar su integración a la sociedad. Documentos electrónicos
Adolescencia, seguridad y derechos humanosAdobe Acrobat PDF
TÃtulo : Asistencia escolar en escuelas públicas de Uruguay : educación inicial y primeros grados de primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: MarÃa Ester MANCEBO ; Cecilia LLAMBI ; Cecilia ZAFFARONI Editorial: UNICEF Fecha de publicación: dic. 2012 Otro editor: CEIP Colección: Innovar en Educación Número de páginas: 254 p Idioma : Español (spa) Resumen: Presenta los resultados de un estudio, impulsado por UNICEF y el Consejo de Educación Inicial y Primaria entre los años 2012 y 2013, sobre los factores que determinan la asistencia insuficiente en la educación inicial y primaria. Se trata de una herramienta para el diseño de acciones que permitan reducir la inasistencia en las primeras etapas de la enseñanza. Nota de contenido: UNICEF implementó esta colección con el propósito de reunir estudios que aporten al diálogo sobre la mejora de la calidad y el fortalecimiento de la equidad en educación en Uruguay, asà como al diseño de polÃticas educativas. La colección está dirigida a los distintos actores involucrados en el quehacer educativo. Asistencia escolar en escuelas públicas de Uruguay : educación inicial y primeros grados de primaria [texto impreso] / MarÃa Ester MANCEBO ; Cecilia LLAMBI ; Cecilia ZAFFARONI . - UY : UNICEF : [S.l.] : CEIP, dic. 2012 . - 254 p. - (Innovar en Educación) .
Idioma : Español (spa)
Resumen: Presenta los resultados de un estudio, impulsado por UNICEF y el Consejo de Educación Inicial y Primaria entre los años 2012 y 2013, sobre los factores que determinan la asistencia insuficiente en la educación inicial y primaria. Se trata de una herramienta para el diseño de acciones que permitan reducir la inasistencia en las primeras etapas de la enseñanza. Nota de contenido: UNICEF implementó esta colección con el propósito de reunir estudios que aporten al diálogo sobre la mejora de la calidad y el fortalecimiento de la equidad en educación en Uruguay, asà como al diseño de polÃticas educativas. La colección está dirigida a los distintos actores involucrados en el quehacer educativo. Documentos electrónicos
Asistencia escolarAdobe Acrobat PDF PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkEl trabajo infantil y adolescente en Uruguay y su impacto sobre la educación [2003] / UNICEF. Oficina de Uruguay
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkGuÃa metodológica para la elaboración de proyectos / planes de acción participativos en centros de enseñanza secundaria / Guillermo PÉREZ GOMAR
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkObservaciones del Comité de los Derechos del Niño sobre los informes periódicos presentados por Uruguay / Internacional COMITE DE LOS DERECHOS DEL NIÑO
PermalinkObservatorio de los Derechos de la Infancia y la Adolescencia en Uruguay. 2004 / UNICEF. Oficina de Uruguay
PermalinkObservatorio de los Derechos de la Infancia y la Adolescencia en Uruguay. 2005 / UNICEF. Oficina de Uruguay
PermalinkObservatorio de los Derechos de la Infancia y la Adolescencia en Uruguay. 2006 / UNICEF. Oficina de Uruguay
PermalinkObservatorio de los Derechos de la Infancia y la Adolescencia en Uruguay. 2009 / UNICEF. Oficina de Uruguay
PermalinkObservatorio de los Derechos de la Infancia y la Adolescencia en Uruguay. 2012 / UNICEF. Oficina de Uruguay
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkRenovación curricular para la educación secundaria / Congreso: Seminario/Taller Una Educación Secundaria para todos desafÃos para el siglo XXI (3-4 nov. 2016; Montevideo, Uruguay)
PermalinkRepensar las prácticas educativas desde la convivencia / OFICINA DE PLANEAMIENTO Y PRESUPUESTO (Uruguay)
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